среда, 21 сентября 2011 г.

Рецензия на книгу Малкольма Гладуэлла "Гении и аутсайдеры. Почему одним всё, а другим ничего?"


Малкольм Гладуэлл. "Гении и аутсайдеры. Почему одним всё, а другим ничего?" - замечательная и очень полезная книжка, одна из глав которой, описывающая один из не очевидных факторов успеха чуть не заставила разрыдаться.
Это глава о человеке с очень развитым интеллектом, скромном, обаятельном, выигравшим в американском шоу «кто хочет стать миллионером?»
Он родился у матери-алкоголички в семье с тремя братьями от разных отцов, с детства терпел побои и унижения, начал качаться, чтобы давать отпор, врезал отчиму, после чего тот сразу смылся.

Благодаря своим школьным успехам сумел поступить в колледж по льготной программе, но к концу обучения мать забыла заполнить какой-то формуляр, и его отчислили за полгода до окончания.
Был вынужден зарабатывать себе на жизнь тяжелым трудом
, опять бесплатно прошел в какой-то колледж, куда был вынужден ездить за много миль на машине, с помощью которой семья зарабатывала деньги. У машины сломалось сцепление, в результате чего он остался «без связи с большой землей», пытался получить у дирекции колледжа кредит или поручительство на ремонт машины, ему отказали. И опять отчислили из колледжа уже за непосещаемость.
Выиграв в шоу, поселился на ранчо, где занимается теоретическими научными исследованиями, которые очень интересны, но никто ими не интересуется и никуда его не приглашает: у него ведь нет ни образования, ни степени.
Автор книги, описывающий это историю, говорит, что не мог понять этого бреда: везде колледжи идут навстречу талантливым студентом. Описывает даже случай, когда один сильно умный студент на почве большого ума слегка «поехал крышей» и пытался отравить научного руководителя. Так в результате разбирательства университет оплатил ему (студенту) лечение у психиатра, а вопрос об отчислении даже не стоял.
Что же отличало этих двух людей, один из которых чуть не убил человека, а другого элементарно подставила нерадивая мама, но один успешно продолжил учебу, а другой вылетел? Впоследствии, первый стал научной звездой, а второй – неоцененным отшельником на ранчо. При этом уровень интеллекта у обоих одинаков.
 

Очень просто: воспитание. Второй студент вырос в обеспеченной семье, где с детства в ребенке воспитывали УПРАВОМОЧЕННОСТЬ его требований, притязаний, проблем. Приводится пример семейного похода к врачу, когда мальчику предлагается побеседовать с врачом о своих проблемах.
Второй же вырос с позицией «весь мир против меня, все хотят меня добить» и не сумел решить элементарные текущие студенческие проблемы. Автор пишет, что тысячи студентов решали более сложные задачи, связанные с отчислением и оставались учиться.
Но и понятно, что один из неочевидных факторов успеха – хорошие родители, обеспеченная семья.
Помимо этого автор знакомит с другими не менее интересными факторами успеха и делает это в форме интересных историй.
Например, как корейский язык и особенности национального характера чуть не сделали одну корейскую компанию банкротом из-за высокого количества авиакатастроф.
Просто пилоты употребляли большое количество двусмысленных оборотов, вроде «мне кажется, возможно, я не уверен, что это крыло сейчас отвалится и мы, наверное, нуждаемся в аварийной посадке». И ещё второй пилот не мог доложить первому о неполадках, т.к. считал это проявлением неуважения, а капитан рейса не смог сказать диспетчеру, что у самолета кончилось топливо («мне кажется, я не уверен, но возможно топливо вот-вот закончится).
С некоторыми неочевидными факторами успеха, увы, многим уже ничего не поделать – время упущено. Но кое-что можно взять на вооружение. Например, наблюдение автора, что если кто-то регулярно практикуется в каком-то деле не менее 10 000 часов, у него есть все шансы преуспеть больше других.
Книга написана легко и живо, открыв первую страницу, я не смогла остановиться пока не закончила чтение.

iris_74 (публикация из сообщества mustread в livejournal)